Corso di Laurea in Infermieristica - A.O.U. Città della Salute e della Scienza di Torino

Attività formativa - ulteriori attività formative - informatica (Canale C) - D.M. 270/04 - 2015/2016

Computer Science

Anno accademico 2015/2016

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Moduli didattici
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

• Conoscere e comprendere il ruolo dell’informazione ed il valore della conoscenza nelle attività di gestione e di ricerca, e i cambiamenti intervenuti nei processi di elaborazione e comunicazione a seguito dell’introduzione delle tecnologie dell’informazione in ogni ramo del sapere.
• Conoscere e comprendere la struttura ed i principali componenti di un computer e le sue differenti forme operative.
• Identificare e formalizzare i modelli ed i codici che governano i processi di elaborazione dati e le diverse applicazioni operative. 
• Affrontare la disciplina informatica come linguaggio e metodo di interpretazione della realtà e descrizione dei processi e fenomeni che in essa avvengono (con particolare riguardo a quelli inerenti il proprio campo di studio e azione).
• Saper individuare e utilizzare i diversi tools orientati alla comunicazione mediata scegliendoli con appropriatezza.

METODI DIDATTICI

• Lezioni frontali a gruppo unico
• Esercitazioni pratiche (laboratorio informatico) a gruppi (opzionali)

Risultati dell'apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione

 I laureati di infermieristica devono dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti campi:

• le teorie di apprendimento e del cambiamento per la comprensione dei processi educativi rivolti ai cittadini o ai pazienti;
• discipline informatiche e linguistiche con particolare approfondimento della lingua inglese per la comprensione della letteratura scientifica infermieristica sia cartacea che on line.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• lezioni per introdurre l’argomento;
• video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:

• esami scritti e orali, prove di casi a tappe.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

I laureati di infermieristica devono dimostrare capacità di applicare conoscenze e di comprendere nei seguenti ambiti:

• interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica infermieristica e collegare i processi di ricerca allo sviluppo teorico della disciplina infermieristica;
• utilizzare tecniche di valutazione per raccogliere dati in modo accurato sui principali problemi di salute degli assistiti;
• analizzare e interpretare in modo accurato i dati raccolti mediante l’accertamento dell’assistito;

 Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• lezioni;
• esercitazioni con applicazione;
• video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;
• discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;

 Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:

• esami scritti e orali, prove di casi a tappe, project - work, report;

Capacità di apprendimento

I laureati di infermieristica devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento:

• dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondarie e primarie di evidenze di ricerca

Strumenti didattici, metodologie e attività formative per sviluppare i risultati attesi:

• laboratori di metodologia della ricerca bibliografica cartacea e online

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prova scritta
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L'esame si articola in una serie mista di quesiti a risposta "singola" o "multipla" che vertono sui temi trattati nel corso.
Nei quesiti a risposta singola viene assegnato - per le risposte corrette - un punteggio positivo variabile
a seconda della difficoltà della domanda.

Nelle domande a risposta multipla viene assegnato  un punteggio positivo alle risposte corrette
ed  uno  negativo a quelle non corrette;il punteggio totale  varia a seconda della difficoltà della domanda.
In qualsiasi caso le domande non risposte danno punteggio pari a O.

Il test prevede un numero di domande tale che la sommatoria del valore massimo dei punteggi ottenibili dal singolo quesito dia un punteggio poco superiore a 30.

Lo studente otterrà l'idoneità al raggiungimento di un punteggio minimo deciso dal singolo docente;
Tale valore verrà comunicato ad ogni sessione di esame.

Programma

• Alfabetizzazione informatica ed ESPERIENZE PERSONALI
  • IMPARARE AD IMPARARE: informatica cognitiva
  • Il mondo elettronico e la virtualità del dato
  • La rete e le reti
  • L’informazione ed i suoi supporti
• DATI, INFORMAZIONI e CONOSCENZE.
  • La programmazione ed i suoi linguaggi
• ALGORITMI e PROCEDURE
  • Pensare in modo algoritmico: astrazione e generalizzazione

• Configurazione e gestione delle diverse risorse (Hardware e Software dei computer) e soluzione di problemi riguardanti la sicurezza dei dati ed il rispetto della privacy.
  • Esplorare l’interfaccia tra uomo e computer
  • Identità, autenticazione e protezione dei dati personali
  • Organizzazione dei dati e dispositivi di interazione, memorizzazione, conservazione, trasmissione
  • Installazione e aggiornamento di periferiche, applicazioni e programmi Antivirus

• Strumenti di produttività individuale
  • Lavorare con dati testuali e migliorare la produttività nella gestione personale e condivisa di documenti (preparazione e gestione di documenti in WORD)
  • Lavorare con tabelle e migliorare la produttività nella gestione personale e condivisa di fogli di calcolo e simulazione (disegno e gestione di tabelle e fogli di calcolo in EXCEL)
  • Strumenti OPEN SOURCE (cenni)

• La ricerca di informazioni (bibliografia, manuali, glossari) in rete
  • Strategie e strumenti di ricerca on line (cenni)
  • Il pensiero critico
  • Trovare informazioni di interesse: ricerca di dati e documenti su Web inerenti lo specifico ambito professionale – cenni

• Strategie e strumenti di collaborazione on line: lavorare in gruppo
  • Criticità e vantaggi degli strumenti disponibili
  • Inviare e ricevere messaggi, richiedere/dare conferma della ricezione, allegare documenti

• La didattica in remoto
  • Principi di base

Lo studente può completare la sua preparazione ed approfondire gli argomenti sui seguenti testi:

• CONSOLE, RIBAUDO, AVALLE, et all., Introduzione all’informatica (quarta edizione), UTET  2010
• ROVERSI, Introduzione alla comunicazione mediata dal Computer, Il Mulino 2004
• MARI, BUONANNO, SCIUTO, Informatica e cultura del’informazione, McGraw-Hill, 2007
• BROGI, MARTINELLI, et all., Il foglio elettroni nelle scienze sociali (COLLANA), IT4PS 2005.
• DE KERCKHOVE, L’Architettura dell’Intelligenza, testo&immagine (Torino) 2001
• AVALLE, PRAVETTONI, Progettare l’interazione a misura d’uomo, UTET 2004
• Altri testi indicati dai docenti

Moduli didattici

• Attività formativa - ulteriori attività formative - informatica - D.M. 270/04 - 2015/2016 (Canale C) (MED3144)

• Materiale didattico
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