Corso di Laurea in Infermieristica - A.O.U. Città della Salute e della Scienza di Torino

L’insegnamento si inserisce nell’obiettivo generale del corso di studio di fornire conoscenze e competenze per comprendere la rete dei servizi di cure primarie e l’approccio dell’infermieristica di famiglia e di comunità e per inserirsi nelle attività di promozione della salute e di prevenzione delle malattie. Inoltre l’insegnamento concorre allo sviluppo di competenze per realizzare un’assistenza sulla base di prove di efficacia.

L’insegnamento prevede di fornire le conoscenze di base per comprendere le cure infermieristiche erogate a livello di comunità e di sanità pubblica e la rete dei servizi attivabile nelle cure primarie, e di approfondire l’approccio all’evidence based practice

Conoscenza e comprensione

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di dimostrare conoscenze relative:

• individuare e conoscere la normativa di riferimento per le cure territoriali
• identificare i principali problemi di salute pubblica e i loro determinanti sanitari e sociali
• identificare le infezioni batteriche e virali prevalenti e di interesse comunitario, includendo le infezioni del viaggiatore internazionale, e le relative implicazioni assistenziali
• descrivere i principi guida e gli elementi che caratterizzano il lavoro di comunità (cambiamento partecipato, empowerment e sviluppo delle risorse) e identificare le caratteristiche dell’infermieristica di famiglia e di comunità
• descrivere i principi guida e gli elementi che caratterizzano il lavoro di sanità pubblica (tutela, promozione e prevenzione della salute pubblica in un’ottica globale) e identificare le caratteristiche dell’infermieristica di sanità pubblica
• identificare i principali interventi efficaci di prevenzione e promozione della salute rivolti a singoli, a gruppi e/o comunità
• comprendere la rete dei servizi attivabili per promuovere la continuità delle cure
• ricercare la letteratura sulla base dei quesiti emersi nella pratica clinica, analizzarla criticamente e usare le prove di efficacia reperite per prendere decisioni assistenziali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• discutere le caratteristiche di un modello di sanità reattivo e centrato sul singolo, rispetto ad un modello proattivo, centrato sulla comunità
• confrontare i diversi servizi afferenti alle cure territoriali e, in alcune situazioni emblematiche, quali e come attivarli
• discutere le funzioni principali degli infermieri di cure primarie e i diversi approcci alla tutela della salute
• discutere le principali misure di prevenzione e gestione delle malattie infettive comunitarie
• interrogare le principali banche dati di fonti secondarie.

Autonomia di giudizio

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• individuare le categorie a rischio di fragilità sociale e sanitaria e di interruzione dei percorsi di cura
• individuare le risorse attivabili per la presa in carico sul territorio
• individuare le azioni prioritarie per la tutela e la promozione della salute pubblica
• valutare criticamente una fonte bibliografica secondaria.

Abilità comunicative

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• saper comunicare ai singoli utenti e alle famiglie, nonché altri professionisti (operatori di supporto, studenti infermieri, infermieri) i servizi attivabili nel territorio.

Capacità di apprendimento

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• individuare le fonti secondarie necessarie al proprio aggiornamento
• dimostrare capacità nel cercare le fonti normative necessarie alla comprensione dei servizi territoriali e comprenderne le indicazioni operative.

Modulo Infermieristica preventiva e di comunità

• Dal concetto di cura al concetto di educazione/promozione della salute (riferimenti internazionali e nazionali e indicazioni specifiche sull’infermieristica)
• La rete dei Servizi Sanitari Territoriali, la continuità delle cure e l’integrazione socio sanitaria
• Infermieristica di sanità pubblica: indicazioni normative nazionali e regionali sulla prevenzione, principali interventi di promozione e prevenzione della salute rivolta a rischi specifici
• Infermieristica di famiglia e di comunità: definizione, finalità, teorie di riferimento, la presa in carico domiciliare, strumenti di assessment per la fragilità socio-sanitaria
• La gestione della cronicità sul territorio: indicazioni normative nazionali e regionali sulla cronicità, i modelli di gestione della cronicità, il ruolo dell’infermiere nei PDTA e nell’educazione alla persona.

Modulo Igiene ed educazione alla salute

• La sanità pubblica e la promozione della salute: modello, cornice concettuale storico/culturale e legislativa (approccio one health principi ispiratori del Piano Nazionale della Prevenzione)
• Il bisogno/problema di salute e i suoi determinati: tassonomia e riferimenti teorici per la Health Needs Assessment.
• La risposta del sistema sanitario ai bisogni di salute: Assistenza Primaria e Cure Primarie e strategie preventive.
• La promozione del cambiamento di un comportamento: strategie per l’educazione alla salute.
• Il welfare di comunità, advocacy, empowerment e tutela della salute.

Modulo Malattie infettive

• Definizione e caratteristiche di interesse infermieristico della sepsi. Elementi diagnostici e assistenziali di alcune sindromi settiche peculiari:  infezioni correlate a CVC, endocarditi, urosepsi.
• Gastroenteriti e malattie del viaggiatore, incluse Malaria e Dengue
• Meningiti e infezioni SNC
• Malattie respiratorie: COVID e tubercolosi
• Elementi di malattie a trasmissione sessuale. Infezione da HIV, elementi di infezione da HBV, HCV
• Stewardship e Infection control. Elementi di farmacologia degli antinfettivi utili alla gestione infermieristica

Modulo L’uso delle Linee guida nella Pratica clinica

• Differenze tra i concetti di efficacia, efficienza e appropriatezza
• Banche dati di interesse infermieristico
• Le fonti secondarie: Revisioni sistematiche e non, metanalisi, metasintesi e linee guida
• I requisiti di qualità delle fonti secondarie e la valutazione critica delle fonti secondarie

Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali, esercitazioni in aula e autoapprendimento con supervisione del docente/collaboratori alla didattica. Partecipazione degli studenti e studentesse ad attività a piccoli gruppi di lettura e valutazione critica di materiale fornito dal docente o alla discussione di casi assistenziali.

L’esame finale verte, indipendentemente dall'Anno Accademico di frequenza dello studente, sul programma dell'anno in corso; è costituita da un esame scritto della durata di circa 3 ore, con 100 domande a risposta chiusa o aperta breve; l'esame può essere condotto su piattaforma moodle o con prova cartacea.

Il voto finale sarà dato dalla media ponderata dei voti dei singoli moduli rapportati ai CFU complessivi. La valutazione finale è espressa in trentesimi.