Comunicazione ed educazione terapeutica (Canale C)

Oggetto:

Comunicazione ed educazione terapeutica (Canale C)

Oggetto:

Anno accademico 2006/2007

Docenti

Luigi CIRIO (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Antonio VENTRE (Docente Titolare dell'insegnamento)

Corso di studi

[f007-c301] laurea i^ liv. in infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) - a torino

Anno

2° anno

Tipologia

Di base

Crediti/Valenza

Oggetto:

Programma

OBIETTIVI DEL CORSO

Al termine del corso lo studente deve essere in grado di:

• Identificare gli indicatori di un possibile disagio psicologico delle persone assistite e del sistema

famiglia nei confronti dell’ospedalizzazione e della malattia, in particolare di quelle croniche o

ad esito infausto

• Discutere il concetto di "clinico"

• Individuare rapporti che intercorrono fra mente e corpo, fra disturbo psichico e malattia

somatica, attraverso l’esame dei diversi modelli di interpretazione proposti

• Delineare il ruolo che le discipline psicologico-cliniche possono assumere nell’ospedale

generale e analizzarne i rapporti con la psichiatria e le altre discipline mediche

• Discutere il concetto di educazione terapeutica documentandone le basi razionali

• Analizzare le metodologie e gli strumenti utili per formulare una diagnosi educativa in

relazione alla tipologia di utenza

• Documentare le tappe per la costruzione e l’applicazione di un progetto di educazione

terapeutica

• Scegliere, documentandone i principi, i criteri, le metodologie e gli strumenti idonei per attuare

progetti educativi

• Individuare e descrivere le modalità relazionali atte a sostenere la persona nel precisarsi

aspettative realistiche e nell’integrare l’esperienza di malattia all’interno della propria vita

CONTENUTI DEL CORSO

Durante il corso si tratteranno i seguenti argomenti:

• Origine e fondamenti della psicologia clinica e i suoi rapporti con psichiatria e igiene mentale

• Il colloquio clinico

• La personalità normale e patologica

• I meccanismi di difesa e le reazioni psicologiche alla malattia

• Il rapporto con il malato e la sua famiglia

• Counseling e psicoterapia

• La psicosomatica e il modello biopsicosociale di malattia

• La psichiatria e la psicologia clinica di consultazione e collegamento

• Le basi razionali dell’educazione terapeutica: aspetti normativi, etici, economici, sociali,

epidemiologici, professionali

• Il concetto di compliance e di aderenza

• Metodologie di rilevazione dell’aderenza e analisi dei fattori connessi all’aderenza

• La diagnosi educativa: principi, metodologie e strumenti

• Il contratto educativo: di sicurezza e specifico

• Metodologie, strumenti e monitoraggio del programma educativo

• Educazione terapeutica e qualità di vita: principi, metodologie e strumenti

METODOLOGIA

Durante il corso verranno adottate le seguenti forme didattiche:

• Lezioni frontali in plenaria con discussione guidata;

• Analisi di documenti;

• Analisi e discussione di casi in gruppo

• Lavori di gruppo

• Ricerche bibliografiche individuali e di gruppo

• Lavori in piccoli gruppi su mandato

VALUTAZIONE FINALE

Al termine del corso si intende valutare come segue che lo studente abbia raggiunto gli obiettivi:

Prova scritta e ammissione all’orale previo superamento della prova scritta

BIBLIOGRAFIA

Lo studente può completare la sua preparazione ed approfondire gli argomenti sui seguenti testi:

• Bogetto F, Maina G: Elementi di Psichiatria. Minerva Medica, Torino, 2000

• D’Ivernois JF, Gagnayre R: Educare il paziente. Guida all’approccio medico-terapeutico. Mediserve, 1998

• Duxbury J. Il paziente difficile. Modalità di comunicazione. McGraw-Hill: Milano;2001

• Bert G., Quadrino S. Parole di medici, parole di pazienti. Counselling e narrativa in medicina. Il Pensiero Scientifico Editore: Roma; 2002

• Galimberti U: Enciclopedia di Psicologia. Garzanti, Milano, 1999

• Lacroix A.,Assal J.P. Educazione terapeutica dei pazienti. Nuovi approcci alla malattia cronica. Edizioni Minerva Medica:Torino; 2005

• Majani G: Compliance, adesione, aderenza. I punti critici della relazione terapeutica. McGraw-Hill, 2001

• Spinsanti S.: (a cura di), L’educazione come terapia. L’Arco di Giano, Esseeditrice, edizione 2001

• Trombini G: Introduzione alla clinica psicologica. Zanichelli, Bologna, 1994

• Zannini L., Salute, malattia e cura. Teorie e percorsi di clinica della formazione per gli operatori sociosanitari. Francoangeli, 2001

• Saranno inoltre indicati dai docenti articoli di approfondimento

Descrizione

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

Note

II semestre

Oggetto:

Moduli didattici

Oggetto: