Corso di Laurea in Infermieristica - A.O.U. Città della Salute e della Scienza di Torino

Infermieristica pediatrica

• Individuare le peculiarità e i bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dei soggetti in età evolutiva
• Descrivere le modalità e gli strumenti utilizzati per favorire il benessere del neonato/bambino/adolescente ospedalizzati
• Descrivere alcuni metodi e strumenti utilizzabili per umanizzare le cure in ospedale.
• Descrivere le competenze delle figure professionali che si prendono cura dei bambini e le strutture che in Italia accolgono i bambini con problemi di salute.
• Descrivere i problemi di salute tipici in età pediatrica.
• Decrivere il processo di accoglienza / assistenza / dimissione del neonato/bambino/adolescente sottoposto ad intervento chirurgico (differenze con l’adulto)
• Descrivere il processo di Triage pediatrico , gli strumenti utilizzabili per il riconoscimento precoce del peggioramento clinico e la sua gestione nel neonato/bambino/adolescente ospedalizzato e a domicilio
• Descrivere le principali procedure assistenziali nella cura del neonato/bambino con patologia acuta e cronica.
• Descrivere gli strumenti di rilevazione del dolore acuto e cronico, utilizzabili in Pediatria e le modalità di gestione del dolore
• Illustrare i principi delle terapie farmacologiche in età neonatale e pediatrica, sia in ambito ospedaliero che a domicilio
• Descrivere le peculiarità e i metodi per una terapia farmacologica sicura al neonato e al bambino

Infermieristica ginecologica ed ostetrica

• Fornire agli studenti le informazioni e gli strumenti finalizzati ad istruire gli assistiti  in merito alla contraccezione, la prevenzione delle malattie sessualmente trasmissibili, per una scelta di coppia responsabile e serena che permetta di poter vivere la propria sessualità in maniera consapevole
• Fornire le principali definizioni specifiche di riferimento  ( aborto, gravidanza pre-termine, a termine e post termine)
• Descrivere le principali tappe nell’assistenza al periodo espulsivo in emergenza extraospedaliera
• Illustrare i principali aspetti riguardanti la tematica delle MGF
• Descrivere lo strumento operativo dell’agenda della gravidanza

Pediatria

• Descrivere le principali caratteristiche dell’accrescimento e sviluppo dell’individuo in età evolutiva
• Descrivere le principali strategie di prevenzione e le manifestazioni cliniche delle malattie infettive in ambito pediatrico
• Acquisire le nozioni di base,  per un corretto approccio diagnostico, terapeutico e di prevenzione delle più comuni patologie acute e croniche del bambino.
• Conoscere l’approccio alla “Pediatria per problemi”

Ginecologia ed Ostertricia

• Pianificare, erogare e valutare l’assistenza infermieristica preventiva, curativa, palliativa, riabilitativa applicata al campo ostetrico – ginecologico con i relativi aspetti informativi, educativi e di sostegno.
• acquisire conoscenze di base sulla gravidanza fisiologica.
• Conoscere quali sono le principali patologie della gravidanza e le principali emergenze ostetriche
• Acquisire conoscenza delle principali patologie ginecologiche
• Acquisire nozioni di base sulla sterilità di coppia e sulle possibilità di trattamento

METODI DIDATTICI

Infermieristica pediatrica

• Lezioni frontali in plenaria con discussione guidata
• Esercitazioni e risoluzione di problemi/ casi clinici

Conoscenza e comprensione

I laureati di infermieristica devono dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti campi:

• scienze biomediche per la comprensione dei processi fisiologici e patologici connessi allo stato di salute e malattia delle persone nelle diverse età della vita;
• scienze infermieristiche generali e cliniche per la comprensione dei campi di intervento dell’infermieristica, del metodo clinico che guida un approccio efficace all’assistenza, delle tecniche operative di intervento e delle evidenze che guidano la presa di decisioni;
• scienze igienico-preventive per la comprensione dei determinanti di salute, dei fattori di rischio, delle strategie di prevenzione sia individuali che collettive e degli interventi volti a promuovere la sicurezza degli operatori sanitari e degli utenti;

 Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• lezioni per introdurre l’argomento;
•  video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;

 Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:

• esami scritti e orali, prove di casi a tappe.

 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• I laureati di infermieristica devono dimostrare capacità di applicare conoscenze e di comprendere nei seguenti ambiti:
• integrare le conoscenze le abilità e le attitudini dell’assistenza per erogare una cura infermieristica sicura, efficace e basata sulle evidenze;
• utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal Nursing, dalle scienze biologiche comportamentali e sociali e da altre discipline per riconoscere i bisogni delle persone assistite nelle varie età e stadi di sviluppo nelle diverse fasi della vita;
• integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche , psicologiche , socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità;
• utilizzare modelli teorici e modelli di ruolo dell’interno del processo di assistenza per facilitare la crescita, lo sviluppo e l’adattamento nella promozione, mantenimento e recupero della salute dei cittadini;
• condurre una valutazione completa e sistematica dei bisogni di assistenza del singolo individuo;
• utilizzare tecniche di valutazione per raccogliere dati in modo accurato sui principali problemi di salute degli assistiti;
• analizzare e interpretare in modo accurato i dati raccolti mediante l’accertamento dell’assistito;
• pianificare l’erogazione dell’assistenza infermieristica in collaborazione con gli utenti e con il team di cura interdisciplinare;
• valutare i progressi delle cure in collaborazione con il team interdisciplinare;
• facilitare lo sviluppo di un ambiente sicuro per lassistito assicurando costante vigilanza infermieristica;

 

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• lezioni;
• esercitazioni con applicazione;
• video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;
• discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;

 

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:

• esami scritti e orali, prove di casi a tappe, project - work, report;

Autonomia di giudizio

 I laureati di infermieristica devono dimostrare autonomia di giudizio attraverso le seguenti abilità:

• decidere gli interventi assistenziali e personalizzati sulla base delle variabili cliniche, psicosociali e culturali
• valutare criticamente gli esiti delle decisioni assistenziali assunte sulla base degli outcomes del paziente e degli standard assistenziali
• assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali
• assumere decisioni attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi del paziente

 

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• lezioni;

• lettura guidata ed esercizi di applicazione;
• video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;
• discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;

 

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:

• esami scritti e orali, prove di casi a tappe;

 

Abilità comunicative

 I laureati di infermieristica devono sviluppare le seguenti abilità comunicative:

• utilizzare abilità di comunicazione appropriate con gli utenti di tutte le età e con le loro famiglie all'interno del processo assistenziale e/o con altri professionisti sanitari in forma appropriata verbale, non verbale e scritta
• sviluppare una modalità di comunicazione utile a sostenere una relazione d'aiuto adattata alle situazioni cliniche prevalenti e diretta ai pazienti ed ai loro familiari
• sviluppare una modalità di comunicazione adatta a veicolare interventi educativi e formativi rivolti ai singoli utenti, a famiglie e a gruppi, nonché altri professionisti (operatori di supporto, studenti infermieri, infermieri)

 

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• lezioni;
• video e analisi critica di filmati, simulazioni, narrazioni, testimonianze;
• discussione di casi e di situazioni relazionali paradigmatiche in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;

 

Capacità di apprendimento

 

I laureati di infermieristica devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento:

• sviluppare abilità di studio indipendente
• dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall'attività pratica ponendosi interrogativi adatti e pertinenti per risolverli

 Strumenti didattici, metodologie e attività formative per sviluppare i risultati attesi:

• apprendimento basato sui problemi (PBL)

 

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:

• partecipazione attiva alle sessioni di lavoro e di debriefing

 

Test scritto a risposta multipla.

E' necessario rispondere ad almeno il 70% delle domande per superare l'esame.

Infermieristica pediatrica

• I bisogni di assistenza infermieristica pediatrica nelle diverse fasi dell’età evolutiva
• La diade bambino/famiglia
• Il processo di umanizzazione delle cure neonatali e pediatriche
• La problematica del consenso informato alle cure nel minore
• Il processo di accoglienza / assistenza / dimissione del neonato/bambino/adolescente sottoposto ad intervento chirurgico (differenze con l’adulto)
• Principali procedure assistenziali: il prelievo ematico, l’inserimento e la gestione del catetere venoso periferico (peculiarità pediatriche); prelievo di materiali biologici; la medicazione del moncone ombelicale; l’inserimento del sondino nasogastrico,  la rilevazione dei parametri vitali.
• Il riconoscimento precoce del peggioramento clinico e la sua gestione nel neonato/bambino/famiglia: il PAlarm
• Il Triage pediatrico
• Il dolore acuto e cronico nel neonato/bambino/adolescente: gli strumenti utilizzabili per la misurazione e continua rivalutazione del dolore.
• La terapia farmacologica in neonatologia e pediatria: gestione del rischio clinico e strumenti/metodi per una terapia farmacologica sicura.

Infermieristica ginecologica ed Ostetrica

• Il professionista sanitario Ostetrica/o, ambiti assistenziali, responsabilità, autonomia:

• Definizioni generali
• Assistenza al periodo espulsivo in emergenza extraospedaliera
• Cenni legislativi specifici : POMI, consultori familiari
• Cenni mutilazioni genitali femminili- MGF
• Cenni agenda gravidanza

• La contraccezione, aspetti di educazione sanitaria ed assistenza :

• metodi  naturali
• metodi di barriera
• estroprogestinici/pillola del giorno dopo
• dispositivi intrauterini - IUD
• sterilizzazione

• Malattie sessualmente trasmissibili : strategie di prevenzione
• Interruzione volontaria di gravidanza : IVG/  RU 486

•   aspetti assistenziali e legislativi

• Cenni di assistenza ostetrica nel percorso nascita.
• Cenni di: Evoluzione fisiologica del parto vaginale, Parto podalico, Taglio cesareo, Contenimento del dolore in travaglio di parto, Secondamento e post-partum, Puerperio, Allattamento materno e alimentazione artificiale (Classificazione OMS Unicef -10 passi per allattare al seno con successo). 
• Emergenze in ostetricia (principali complicanze e principi assistenziali): aborto, gravidanza ectopica, distacco intempestivo di placenta, placenta previa, crisi eclamptica.

Pediatria

• Puericultura ed assistenza neonatale: adattamento alla vita extra-uterina; il neonato normale, pretermine, post – termine.
• Accrescimento e sviluppo umano: caratteri morfologici costituzionalistici nelle varie età pediatriche.
• Norme di igiene e di prevenzione di incidenti di vario tipo nel bambino
• Prevenzione malattie infettive. Calendario vaccinale
• Le principali patologie acute e croniche in età pediatrica
• La “Pediatria per problemi”:    

• la febbre
• la gastroenterite
• le convulsioni febbrili
• l’ infezione delle vie urinarie
• la tosse e la dispnea
• il trauma cranico
• il dolore addominale
• le macchie della cute
• il pallore cutaneo

• L’adolescente: fisiologia e bisogni
• Nozioni di pronto soccorso pediatrico

Ginecologia ed Ostetricia

• Cenni di Anatomia
• Esami speciali di diagnostica ginecologica
• Prevenzione delle neoplasie femminili
• Patologie benigne della pelvi e della mammella
• Patologie maligne della pelvi e della mammella
• Endocrinologia ginecologica – Ciclo endometriale.
• L’endometriosi pelvica.
• L’approccio alla paziente sottoposta ad intervento chirurgico ginecologico
• La paziente in climaterio e menopausa.
• Diagnostica prenatale delle alterazioni del cariotipo fetale.
• Le principali patologie ostetriche.
• Esami speciali di diagnostica ostetrica
• Fisiologia della gravidanza e del parto
• Cenni di patologia della gravidanza e del parto
• Interventi chirurgici in Ostetricia