- Oggetto:
- Oggetto:
Promozione, prevenzione ed educazione alla salute (Canale C)
- Oggetto:
Anno accademico 2009/2010
- Docenti
- Rita Carmen MEOTTO (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Silvano GREGORINO (Docente Titolare dell'insegnamento)
Dott. Valeria Francesca DI LEGAMI (Docente Titolare dell'insegnamento)
Giuseppe MANERA (Docente Titolare dell'insegnamento) - Corso di studi
- [f007-c301] laurea i^ liv. in infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) - a torino
- Anno
- 1° anno
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 5
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Sviluppare capacità di analisi critica in ordine ai contenuti basilari del corso, in relazione al ruolo dellinfermiere nella promozione, prevenzione ed educazione alla salute relativamente ai vari contesti socio-culturali.
Analizzare la propria concezione di star bene e la propria personale posizione rispetto ai fattori di rischio di maggiore importanza.
Riconoscere gli elementi chiave della progettazione educativa sul singolo e sulla comunità.
Descrivere gli elementi essenziali, gli strumenti e i metodi sperimentati per la promozione della salute e le loro condizioni di utilizzo.
Riflettere sullanalisi dei bisogni e sulla valorizzazione delle potenzialità della persona e della comunità per promuovere politiche sane per il miglioramento della qualità di vita.
Elaborare modalità di analisi e lettura critica dei contesti, rispetto alle varie fasi della vita e nelle diverse culture con cui si viene a contatto.
Interpretare leducazione alla salute come lo strumento che consente ai gruppi e ai singoli di comprendere quanto possono fare, che cosa è in loro potere di fare, sulla base di conoscenze puntuali e utilizzabili- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Test a scelta multipla
Relazione scritta su un testo/articolo o un caso costruito dalla Commissione e valutata attraverso apposita griglia che tenga conto di contenuti, metodo utilizzato e riflessione critica attuata.
Conduzione di interviste, su mandato, e valutata attraverso apposita griglia che tenga conto di contenuti, metodo utilizzato e riflessione critica attuata .- Oggetto:
Programma
INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITA’· Promozione, prevenzione ed educazione alla salute nel profilo professionale e nel codice deontologico· Le nuove esigenze della sanità: globalizzazione, riduzione della spesa sanitaria, emergenze sanitarie, p.p.s., ecc.· L’approccio ecologico del Professionista Infermiere, quale contributo all’evoluzione della promozione, prevenzione e educazione alla salute e all’empowerment personale e professionale.· Analisi partecipata e guidata del concetto di salute, promozione e educazione alla salute e benessere, nei processi psicologici e sociali aventi implicazioni sulla salute, nella dimensione soggettiva ed ambientale.· La partecipazione attiva per socializzare i setting della promozione e educazione alla salute· I modelli teorici
· La progettazione educativa sul singolo e sulla comunità: quale il contributo infermieristico.· Le tecniche di comunicazione: counseling ed educazione alla salute
· Dalla teoria alla pratica: produzione e utilizzo di materiale per interventi di educazione alla salute. PREVENZIONE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE· Definizione di salute e malattia; storia naturale di una malattia; · Il concetto di Prevenzione; definizioni ed esempi di Prevenzione Primaria, Secondaria e Terziaria; le vaccinazioni, lo Screening; · Definizione di Sanità Pubblica, Educazione e Promozione della Salute; Carta di Ottawa · Definizione di problema sanitario; analisi dei bisogni; il ciclo della progettazione in Sanità Pubblica· Fonti informative e sistemi informativi SOCIOLOGIA DELLA SALUTE· Introdurre la specificità dell’indagine sociologica nell’ambito della sanità e della medicina, presentando diversi approcci teorici e metodologici e fornendo una lettura critica dell’attuale dibattito che caratterizza la sociologia della salute.
· Definire sociologicamente i concetti e le categorie più rilevanti che si riferiscono al campo della salute quali, ad esempio, la (inter)cultura, la socializzazione, la devianza, la disparità, il corpo.
· Analizzare le maggiori cause di malattia e le condizioni di benessere nelle società contemporanee, in riferimento all’influenza di fattori economici, sociali, culturali e politici, partendo dal presupposto che per spiegare l’insorgere e la diffusione di alcune patologie è necessario tenere in considerazione la dimensione socio-relazionale.
· Applicare l’analisi sociologica all’ambito medico ed istituzionale, evidenziando gli aspetti organizzativi, professionali e tecnologici della pratica sanitaria e di cura nel contesto italiano.
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE· Significato della pedagogia per la professione infermieristica· Empowerment e strategie di coping, resilienza· Educazione, formazione, cambiamento, apprendimentopeer education· Oggetto e finalità dell’azione educativa: le tappe della relazione educativa, la fiducia, l’ascolto, la narrazione· La comunicazione e councelling: gli assiomi della comunicazione, la comunicazione verbale e non verbale, la comunicazione efficace ed inefficace· La progettazione educativa ANTROPOLOGIA CULTURALEIl concetto di cultura: problemi e risorseSalute, cura e malattia in chiave antropologicaMalattia e società: il concetto di violenza strutturaleLa medicina occidentale come prodotto socialeMedicina e migrazione- Lezioni frontali anche con ausilio di audiovisivi e filmati- Presentazione e discussione di casi- Presentazione ed analisi di progetti- Role playing e simulazioni- Tecniche di inchiesta- Esercitazioni a piccoli gruppi e individuali- SeminariTesti consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Lelenco dei testi non è completo ed è soggetto a variazioni
INFERMIERISTICA PREVENTIVA E DI COMUNITA
Ewles L., Simnett I. Educazione alla salute. Una metodologia operativa. Versione Italiana; Ed Sorbona, Milano 2000
Alfano A., La comunicazione della salute nei servizi sanitari e sociali Pensiero Scientifico Editore, Roma 2001PREVENZIONE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Lemma P., Promuovere salute nellera della globalizzazione. Una nuova sfida per antiche professioni. Unicopli Editore Milano 2005.SOCIOLOGIA
Dispensa del Docente (Lazzarini e delle collaboratrice alla didattica Valentina Grosso Gonçalves
D. Carricaburu, M. Ménoret, Sociologia della Salute, Il Mulino, Bologna, 2007.PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Guarcello E., Pedagogia in azione. Strategie di relazione in ambito sociale e sanitario, Edises, 2009 - Oggetto:
Note
I semestre- Oggetto:
Moduli didattici
- Oggetto: