Corso di Laurea in Infermieristica - A.O.U. Città della Salute e della Scienza di Torino

L’obiettivo generale dell’insegnamento è quello di:

-definire l'evoluzione storica dell'assistenza infermieristica;

-analizzare il codice deontologico infermieristico;

-fornire le nozioni fondamentali di etica e bioetica;

-discutere le funzioni dei Comitati di Bioetica e il ruolo dell'infermiere;

-distinguere le nozioni giuridiche di natura penalistica e civilistica;

-definire i problemi medico-legali propri della professione, in particolare il consenso informato, il segreto professionale, gli obblighi nei confronti dell'Autorità giudiziaria, analizzare leggi e normative, valutare le lesioni di interesse medico legale;

-definire le basi genetiche delle patologie umane ed i mezzi a disposizione per diagnosticare le malattie ereditarie, descrivere il progetto genoma umano e le possibilità diagnostico terapeutiche delle malattie con base genetica, dei tumori, dei trapianti e della risposta ai farmaci.

Conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di conoscere e comprendere i principi e le regole dell'agire etico e deontologico, la tutela della salute e i diritti della persona assistita, le nozioni giuridiche e i problemi medico legali, associandoli nello specifico alle patologie umane e alle malattie ereditarie e genetiche.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche delle scienze infermieristiche in campo etico e deontologico, medico legali, genetiche, socio culturali e umanistiche, utili a comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità anche in relazione al problema di salute.

Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di utilizzare un’analisi critica di complesse situazioni assistenziali attraverso l’assunzione di responsabilità, nel rispondere del proprio operato durante la pratica assistenziale in conformità al profilo, al codice deontologico e agli standard etici e legali, applicando il processo decisionale affrontando anche situazioni di conflitto etico.

Abilità comunicative

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di utilizzare modalità di comunicazione appropriate nel gruppo di lavoro al fine di gestire e favorire la soluzione di conflitti anche derivanti da posizioni diverse di carattere deontologico, etico, morale.

Capacità di apprendimento

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studnetessa sarà in grado di autovalutare le proprie competenze e i bisogni di sviluppo dell’apprendimento, dimostrare la capacità di porsi interrogativi adatti e pertinenti per risolvere dilemmi deontologici, etici e morali, tollerando le incertezze derivanti da visioni differenti.

STORIA DELL’ASSISTENZA E DEONTOLOGIA

• L’assistenza infermieristica negli ospedali-ospizi del Medioevo
• Il ruolo delle congregazioni religiose nello sviluppo delle forme assistenziali
•  L’assistenza infermieristica negli ospedali tra Cinquecento e Settecento
• L’assistenza infermieristica nell’Ottocento e il processo di laicizzazione
• La riforma inglese di Florence Nightingale
• Gli influssi della riforma inglese sugli altri paesi
• La riforma dell’assistenza infermieristica in Italia tra fine Ottocento e inizio Novecento
• La riforma dell’assistenza infermieristica negli anni Settanta e Ottanta del Novecento
• I cambiamenti attuali dell’assistenza e della professione infermieristica
• Definizione di etica, bioetica e deontologia
• Nozioni fondamentali di etica: libertà e autonomia, corporeità e persona, libertà delle cure: informazione e consenso
• I modelli etici più significativi in ambito sanitario
• Bioetica e infermieristica: significato e origine della bioetica.
• Questioni bioetiche dell'inizio e fine vita
• Disposizioni Anticipate di Trattamento
• Questioni bioetiche nel rapporto con la diversità
• Questioni bioetiche in neonatologia/pediatria
• I comitati di bioetica normativa, funzioni e ruolo dell'infermiere
• Il Codice Deontologico dell'infermiere, il commentario e la normativa di riferimento 
• La nascita degli ordini professionali delle professioni infermieristiche e della Federazione Nazionale e le funzioni dell’ordine provinciale 
• Il principio di autonomia e il principio di equità̀ in sanità
• L'obiezione di coscienza- Clausola di coscienza
• La responsabilità̀ dell'infermiere: aspetti storici, normativi e deontologici e negli studi clinici

MEDICINA LEGALE

• Qualifiche giuridiche dell'esercente la professione sanitaria; il consenso informato e la liceità al trattamento sanitario; capacità di agire e forme di tutela dell'incapace
• Stato di necessità ed omissione di soccorso;
• Delitti contro la vita e l'incolumità individuale;
• Reati contro la libertà sessuale; l'interruzione volontaria di gravidanza
• Referto e denuncia all'autorità giudiziaria, delitti procedibili d'ufficio;
• Cartella clinica, certificazione ed obbligo del segreto;
• Cenni di patologia medico legale: lesioni da mezzi contundenti e grandi traumatismi; lesioni d'arma da bianca e d'arma da fuoco; asfissiologia;
• Responsabilità professionale del sanitario: penale, civile, amministrativo contabile, disciplinare;
• Elementi di diritto penale: Lesioni personali - Omicidio – Violenza sessuale - Omissione di soccorso – Abbandono di incapace – Abuso di mezzi di correzione – Maltrattamenti in famiglia
• Segreto professionale
• Referto e Denuncia
• Elementi di medicina legale civilistica
• Consenso informato
• Trattamenti sanitari obbligatori
• Conoscenza di leggi e normative di pratica applicazione: legge sulla privacy - Leggi sul trapianto di organi da cadavere e da vivente. Legge 194/1978 - Legge 40/2004
• Concetti di responsabilità̀ professionale
• Elementi di traumatologia e patologia medico legale
• INAIL

GENETICA MEDICA

• Geni, genoma e malattie genetiche
• Classificazione delle malattie genetiche
• Esempi di malattie monogeniche
• Rischi di ricorrenza delle malattie monogeniche
• La diagnosi di malattie monogeniche
• Diagnosi prenatale di malattie genetiche
• Concetti di genetica medica applicati alla fecondazione assistita
• Le malattie cromosomiche e le loro causa
• La diagnosi di alterazioni cromosomiche
• Rischi di ricorrenza di malattie cromosomiche
• Le malattie multifattoriali o complesse
• Genetica dei Tumori
• Genetica dei Trapianti
• Genetica della risposta ai farmaci
• Nuovi sviluppi della genetica medica: terapia genica e medicina rigenerativa

Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali in presenza ed eventualmente a distanza), esercitazioni in aula e autoapprendimento con supervisione del docente/collaboratori alla didattica. Partecipazione degli studenti ad attività a piccoli gruppi di lettura e valutazione critica di materiale fornito dal docente.

• Genetica. L’esame consiste in una prova scritta di 40 minuti e costituita da 31 domande a risposta multipla (4-5 risposte possibili, una sola delle quali esatta; 1 punto per ciascuna risposta, 0 per ciascuna risposta errata). Le domande sono mirate alla valutazione ragionata della conoscenza del programma svolto e così suddivise malattie cromosomiche, malattie mendeliane (autosomiche recessive, autosomiche dominanti e legate al cromosoma X), malattie non mendeliane (mitocondriali, multifattoriali).

  Tempo medio prova: massimo 40’

• Medicina legale : la modalità di somministrazione della prova finale sarà orale, tramite un colloquio su domande vertenti gli argomenti affrontati sia durante le lezioni che nel materiale caricato sulla piattaforma Moodle.  Le domande dell’esame orale  hanno lo scopo di verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.   La votazione terrà conto delle capacità espositive in relazione a chiarezza, completezza e utilizzo di adeguata terminologia.

  Tempo medio prova orale: 15’

  Storia dell’assistenza e deontologia.  La valutazione finale consiste in una prova orale, con domande sugli argomenti trattati durante le lezioni, esercitazioni e seminari, mirata a verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi. Gli studenti dovranno predisporre un elaborato relativo a un mandato assegnato dal docente, che richiederà approfondimenti sulla tematica pertinente all’insegnamento. L’elaborato dovrà essere consegnato secondo le indicazioni fornite in aula e caricato sulla piattaforma Moodle. La valutazione dell’elaborato sarà considerata per l’esame finale.

  Tempo medio prova orale: 20’

   

  Non sono previste modalità di verifica dell’apprendimento differenziate per coloro che frequentano e non frequentano e per gli studenti in mobilità internazionale.

  Il voto sarà espresso in trentesimi, comunicato ad personam alla fine delle prove d’esame per l’accettazione o eventuale rifiuto.

  Il voto finale sarà dato dalla media ponderata dei voti dei singoli moduli.