Corso di Laurea in Infermieristica - A.O.U. Città della Salute e della Scienza di Torino

L’insegnamento si inserisce nell’obiettivo generale del corso di studio di fornire conoscenze e competenze per comprendere la rete dei servizi di cure primarie e l’approccio dell’infermieristica di famiglia e di comunità e per inserirsi nelle attività di promozione della salute e di prevenzione delle malattie. Inoltre l’insegnamento concorre allo sviluppo di competenze per realizzare un’assistenza sulla base di prove di efficacia.

L’insegnamento prevede di fornire le conoscenze di base per comprendere le cure infermieristiche erogate a livello di comunità e di sanità pubblica e la rete dei servizi attivabile nelle cure primarie, e di approfondire l’approccio all’evidence based practice

Conoscenza e comprensione

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di dimostrare conoscenze relative:

• individuare e conoscere la normativa di riferimento per le cure territoriali
• identificare i principali problemi di salute pubblica e i loro determinanti sanitari e sociali
• identificare le infezioni batteriche e virali prevalenti e di interesse comunitario, includendo le infezioni del viaggiatore internazionale, e le relative implicazioni assistenziali
• descrivere i principi guida e gli elementi che caratterizzano il lavoro di comunità (cambiamento partecipato, empowerment e sviluppo delle risorse) e identificare le caratteristiche dell’infermieristica di famiglia e di comunità
• descrivere i principi guida e gli elementi che caratterizzano il lavoro di sanità pubblica (tutela, promozione e prevenzione della salute pubblica in un’ottica globale) e identificare le caratteristiche dell’infermieristica di sanità pubblica
• identificare i principali interventi efficaci di prevenzione e promozione della salute rivolti a singoli, a gruppi e/o comunità
• comprendere la rete dei servizi attivabili per promuovere la continuità delle cure
• ricercare la letteratura sulla base dei quesiti emersi nella pratica clinica, analizzarla criticamente e usare le prove di efficacia reperite per prendere decisioni assistenziali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• discutere le caratteristiche di un modello di sanità reattivo e centrato sul singolo, rispetto ad un modello proattivo, centrato sulla comunità
• confrontare i diversi servizi afferenti alle cure territoriali e, in alcune situazioni emblematiche, quali e come attivarli
• discutere le funzioni principali degli infermieri di cure primarie e i diversi approcci alla tutela della salute
• discutere le principali misure di prevenzione e gestione delle malattie infettive comunitarie
• interrogare le principali banche dati di fonti secondarie.

Autonomia di giudizio

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• individuare le categorie a rischio di fragilità sociale e sanitaria e di interruzione dei percorsi di cura
• individuare le risorse attivabili per la presa in carico sul territorio
• individuare le azioni prioritarie per la tutela e la promozione della salute pubblica
• valutare criticamente una fonte bibliografica secondaria.

Abilità comunicative

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• saper comunicare ai singoli utenti e alle famiglie, nonché altri professionisti (operatori di supporto, studenti infermieri, infermieri) i servizi attivabili nel territorio.

Capacità di apprendimento

Alla fine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• individuare le fonti secondarie necessarie al proprio aggiornamento
• dimostrare capacità nel cercare le fonti normative necessarie alla comprensione dei servizi territoriali e comprenderne le indicazioni operative.

Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali, esercitazioni in aula e autoapprendimento con supervisione del docente/collaboratori alla didattica. Partecipazione degli studenti ad attività a piccoli gruppi di lettura e valutazione critica di materiale fornito dal docente o alla discussione di casi assistenziali.

L’esame finale verte, indipendentemente dall'Anno Accademico di frequenza dello studente, sul programma dell'anno in corso; è costituita da un esame scritto con domande a risposta chiusa e/o aperta; nelle pagine dei singoli moduli viene riportata in dettaglio la modalità prevista.

Il voto finale sarà dato dalla media ponderata dei voti dei singoli moduli. La valutazione finale è espressa in trentesimi.

• Il programma verrà dettagliato nei singoli moduli